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    林瑞君名師工作室總結(jié)


    

    

    

    


    

    發(fā)布時(shí)間：




    
2021-04-29 08:38





    
2020年秋期林瑞君語文名師工作室總結(jié)



緊張繁忙的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在學(xué)校的關(guān)懷督促下，在東校、槐校、邦校的傾力支持和指導(dǎo)下，在教師發(fā)展中心的直接領(lǐng)導(dǎo)下，語文名師工作室順利地走過了2020年秋期。本學(xué)期工作室立足國學(xué)經(jīng)典校本教研，以三學(xué)部一體化為載體，通過專題培訓(xùn)、課題研究、課堂教學(xué)研討等使工作室成員相互促進(jìn)，自身素質(zhì)和能力得到進(jìn)一步提升，促進(jìn)專業(yè)成長。具體總結(jié)如下：



一、工作室基本情況介紹



1.成員情況



語文名師工作成員由剛開始的11人壯大到了22人，每個(gè)人都非常勤奮上進(jìn)，對(duì)于工作室的各項(xiàng)工作和任務(wù)，都能做到比較的積極參與，各自的教學(xué)工作任務(wù)完成很好。



2.基礎(chǔ)建設(shè)情況



制定工作室三年工作規(guī)劃及本年度工作計(jì)劃，建立工作室各項(xiàng)規(guī)章制度，幫助學(xué)員制定個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃。新學(xué)員制定三年工作規(guī)劃和本學(xué)期成長計(jì)劃，老學(xué)員制定本學(xué)期成長計(jì)劃。



重新建立了微信群、QQ群，布置了工作室，有關(guān)職責(zé)、規(guī)規(guī)章制度及成員簡介全部上墻，并建立了工作室值班制度。



二、本學(xué)期開展的主要工作盤點(diǎn)




	
		

			
			
  語文  名師工作室每月工作情況月報(bào)表（ 2020   年  9  月）

					
		

		

			
			
序號(hào)

					
			
			
時(shí)間

					
			
			
名稱

					
		

		

			
			
1

					
			
			
9月初

					
			
			
語文名師工作室方案

					
		

		

			
			
2

					
			
			
9月初

					
			
			
語文名師工作室計(jì)劃

					
		

		

			
			
3

					
			
			
9月初

					
			
			
優(yōu)化名師工作室學(xué)員

					
		

		

			
			
4

					
			
			
9月16日

					
			
			
完成優(yōu)化，并更名“中學(xué)語文名師工作室”為“語文名師工作室”，并重建qq群、微信群

					
		

		

			
			
5

					
			
			
9月16、17日

					
			
			
“畢節(jié)市群文閱讀”教學(xué)研修活動(dòng)

					
		

		

			
			
6

					
			
			
9月24日

					
			
			
胡光銳高三研討。

					
		

		

			
			
7

					
			
			
9月

					
			
			
《故鄉(xiāng)》一體化課研討

					
		

		

			
			
  語文  名師工作室每月工作情況月報(bào)表（ 2020   年  10  月）

					
		

		

			
			
序號(hào)

					
			
			
時(shí)間

					
			
			
名稱

					
		

		

			
			
1

					
			
			
2020年10月

					
			
			
貴陽一中金塔英才學(xué)校2020年名師工作室啟動(dòng)

					
		

		

			
			
2

					
			
			
2020年10月

					
			
			
擬定《國學(xué)讀本》編寫方案、整理工作室上墻資料

					
		

		

			
			
3

					
			
			
10月6日

					
			
			
收集名師工作室所有新成員的個(gè)人簡介

					
		

		

			
			
4

					
			
			
10月10日

					
			
			
協(xié)助初中部語文教研組《青春與夢想》主題演講比賽

					
		

		

			
			
5

					
			
			
10月12-16日

					
			
			
初中部青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽（成員李覿、鄒廳、劉紅翠、翟昆梅、趙宇、芮劉艷參賽）

					
		

		

			
			
6

					
			
			
10月17日

					
			
			
語文組教學(xué)論文、全校讀書心得評(píng)比

					
		

		

			
			
7

					
			
			
10月19日

					
			
			
《走近學(xué)校教育科研，提升教師的幸福指數(shù)》講座

					
		

		

			
			
8

					
			
			
10月19日

					
			
			
高中部魯迅《故鄉(xiāng)》同課異構(gòu)賽課（陳衛(wèi)、雷磊、張芳）

					
		

		

			
			
9

					
			
			
10月20日

					
			
			
高中部語文組工作室人員會(huì)議

					
		

		

			
			
10

					
			
			
10月22日

					
			
			
彭菊公開課

					
		

		

			
			
11

					
			
			
10月22日

					
			
			
語文名師工作室會(huì)議（《工作室新方案》《三學(xué)部語文教學(xué)一體化方案》《國學(xué)經(jīng)典校本教材編寫方案》解讀）

					
		

		

			
			
12

					
			
			
10月25日

					
			
			
召開“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)籌備會(huì)

					
		

		

			
			
13

					
			
			
10月25日

					
			
			
全?！秶鴮W(xué)經(jīng)典》誦讀正式啟動(dòng)，工作室負(fù)責(zé)選編誦讀材料（《聲律啟蒙》）

					
		

		

			
			
14

					
			
			
10月26日

					
			
			
三學(xué)部魯迅《故鄉(xiāng)》同課異構(gòu)賽課（曾朝容、陳媛媛、翟昆梅、楊波、陳衛(wèi)、張芳）

					
		

		

			
			
15

					
			
			
10月27日

					
			
			
各學(xué)部年級(jí)《國學(xué)經(jīng)典》誦讀材料正式編寫

					
		

		

			
			
16

					
			
			
10月26日

					
			
			
宣傳欄目上墻資料匯總

					
		

		

			
			
17

					
			
			
10月28日

					
			
			
語文名師工作室方案匯總

					
		

		

			
			
18

					
			
			
10月30日

					
			
			
選編全校誦讀材料《千字文》

					
		

		

			
			
19

					
			
			
10月31日

					
			
			
收集各年級(jí)第一期《國學(xué)經(jīng)典》誦讀材料

					
		

		

			
			
 

					
			
			
 

					
			
			
 

					
		

		

			
			
  語文  名師工作室每月工作情況月報(bào)表（ 2020   年  11  月）

					
		

		

			
			
序號(hào)

					
			
			
時(shí)間

					
			
			
名稱

					
		

		

			
			
1

					
			
			
11月1日

					
			
			
布置語文名師工作室

					
		

		

			
			
2

					
			
			
11月2日

					
			
			
收集各年級(jí)課題

					
		

		

			
			
3

					
			
			
11月14日

					
			
			
參加學(xué)習(xí)“學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展”教研活動(dòng)

					
		

		

			
			
4

					
			
			
11月15日

					
			
			
選編全校誦讀材料《弟子規(guī)》

					
		

		

			
			
5

					
			
			
11月17日

					
			
			
參與學(xué)校招聘老師的考核工作（聽課、評(píng)價(jià)）

					
		

		

			
			
6

					
			
			
11月17日

					
			
			
工作室部分成員參與高中部“十佳班長”演講比賽評(píng)選

					
		

		

			
			
7

					
			
			
11月19日

					
			
			
楊明貴公開課

					
		

		

			
			
7

					
			
			
11月20日

					
			
			
選編全校誦讀材料《幼學(xué)瓊林》

					
		

		

			
			
8

					
			
			
11月26日

					
			
			
參與學(xué)校招聘老師的考核工作（聽課、評(píng)價(jià)）

					
		

		

			
			
9

					
			
			
11月26日

					
			
			
語文名師工作室會(huì)議（王小槐顧問講座、各年級(jí)課題內(nèi)容簡述）

					
		

		

			
			
10

					
			
			
11月27日

					
			
			
王璇公開課

					
		

		

			
			
11

					
			
			
11月27日

					
			
			
秦登莉公開課

					
		

		

			
			
12

					
			
			
11月27日

					
			
			
選編全校誦讀材料《增廣賢文》

					
		

		

			
			
13

					
			
			
11月28日

					
			
			
收集各年級(jí)第二期《國學(xué)經(jīng)典》誦讀材料

					
		

		

			
			
14

					
			
			
11月30日

					
			
			
語文名師工作室學(xué)員包巖、雷磊、陳衛(wèi)的亮相課的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

					
		

		

			
			
15

					
			
			
11月30日

					
			
			
收集語文名師工作室成員撰寫的教學(xué)反思

					
		

		

			
			
 

					
			
			
 

					
			
			
 

					
		

		

			
			
  語文  名師工作室每月工作情況月報(bào)表（ 2020   年  12 月）

					
		

		

			
			
序號(hào)

					
			
			
時(shí)間

					
			
			
名稱

					
		

		

			
			
1

					
			
			
2020/12/

					
			
			
布置語文名師工作室

					
		

		

			
			
2

					
			
			
12月3日

					
			
			
楊雪公開課

					
		

		

			
			
3

					
			
			
12月11日

					
			
			
選編全校誦讀材料《百家姓文》

					
		

		

			
			
4

					
			
			
12月18日

					
			
			
選編全校誦讀材料《論語》

					
		

		

			
			
5

					
			
			
12月21日

					
			
			
雷磊老師亮相課

					
		

		

			
			
6

					
			
			
12月21日

					
			
			
吳貴蘭老師觀摩課

					
		

		

			
			
7

					
			
			
12月25日

					
			
			
選編全校誦讀材料《傳習(xí)錄林》

					
		

	




三、學(xué)期工作成效與收獲



（一）計(jì)劃領(lǐng)航，為工作室健康發(fā)展謀篇鋪路



工作室本著充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平的目的，學(xué)期初特制定工作室的發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃內(nèi)容包括總體的工作思路、年度工作目標(biāo)、主要的工作要點(diǎn)和工作的具體安排等內(nèi)容。其中工作目標(biāo)的核心仍是：使工作室真正成為教師“研究的平臺(tái)、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作室要點(diǎn)包括：制定成員成長規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃；認(rèn)真讀書，提高理論素養(yǎng)；狠抓堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格；積極從事科研，提高自身品位；實(shí)行名師引路和成員自主發(fā)展相結(jié)合的制度；開辟博客，建設(shè)教學(xué)題庫等。為了落實(shí)好工作室的發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步細(xì)化工作室的活動(dòng)內(nèi)容，在年度規(guī)劃的基礎(chǔ)上又制定了工作室主要工作安排表，詳細(xì)列舉了每個(gè)月份工作室需要做的具體事項(xiàng)。使每位成員明確知道自己的工作方向和工作任務(wù)與責(zé)任，穩(wěn)步前行。



（二）專題培訓(xùn)，為教師們專業(yè)成長指明方向



主題式的會(huì)議是我們語文組和工作室的一大特點(diǎn)。



1、2020.8.19高中部校本培訓(xùn)語文教師會(huì)，但特別組織了全校的語文老師參與。這次培訓(xùn)的主題“語文人，可以寂寞地耕耘，但不可孤獨(dú)地行走”。積極探討有效教學(xué)模式，激發(fā)教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。集中培訓(xùn)“問題探究·1573”課堂策略和石家莊精英中學(xué)“6+1”教學(xué)模式，以及錢夢龍的《“三主”“四式”語文導(dǎo)讀法教學(xué)模式》，并凝強(qiáng)調(diào)望大師，反思教學(xué)；集智研討，團(tuán)結(jié)前行。



同時(shí)各備課組長（均是工作室成員）工作思路交流，激勵(lì)了成員求知欲和，提升自我的同時(shí)也能起到很好的輻射作用。也給老師們指明了工作研究的方向，起到了很好的拋磚引玉的作用。



2、2020.9.3又在對(duì)全語文教師進(jìn)行了培訓(xùn)，主題為“語文教研，永遠(yuǎn)在路上”。會(huì)上宣講了語文組的工作目標(biāo)“構(gòu)建金塔特色教研體系，打造金塔語文教育品牌 ，問鼎語文教育教學(xué)巔峰”；并特別指出工作重點(diǎn)：“研究課標(biāo)，研究教材， 研究教法 ，研究學(xué)生，研究自己， 研究大師，研究考題，研究課題， 研究過程”；同時(shí)還指明了工作思路。



3、2020.9.24第三次培訓(xùn)，主題為“閱讀是語文教學(xué)的生命”，就如何“為什么”“做什么”“怎么做”進(jìn)行講解，特別對(duì)“群文閱讀”教學(xué)進(jìn)行主題指導(dǎo)。并希望老師們要讓閱讀策略化、 閱讀課程化、閱讀課內(nèi)化、閱讀生活化、閱讀社會(huì)化。



4、2020.10.22工作室會(huì)議，明確了工作室學(xué)術(shù)主張：順天致性，長善救失。學(xué)科思想：研究語文學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)，探究“大語文”教學(xué)體系，提高教師的語文教育品位。會(huì)上解讀三個(gè)方案：《工作室工作方案》 《校本教材編寫方案》  《工作室課題方案》，進(jìn)一步指明了工作室工作重點(diǎn)。



通過培訓(xùn)，老師們明確了工作方向及研究重點(diǎn)。工作思路更加清晰，各項(xiàng)工作更加落實(shí)。



    
	
  • 課題研究，提高理性反思和教育科研能力
    • 




1、課題擬定



課題研究，是進(jìn)行教育教學(xué)理性思考，提高教育科研能力的重要途徑。由于工作室本學(xué)期啟動(dòng)遲延，本學(xué)期，在課題研究上，主要依托上學(xué)期啟動(dòng)的“三學(xué)部語文教學(xué)一體化”研究，及本期新啟動(dòng)的“國學(xué)經(jīng)典校本教材編寫”研究主題。工作室擬定了“《國學(xué)經(jīng)典教育實(shí)施途徑方法探究》課題研究方”，并以工作室為主要負(fù)責(zé)人，同時(shí)擬定8個(gè)子課題做支撐。



小低:《小學(xué)低中段課外閱讀有效指導(dǎo)策略的研究》



小高:《小學(xué)國學(xué)經(jīng)典校本教材編寫與方法探討 》



初一：



初二:《初中語文朗誦教學(xué)探究》



初三：



高一:《在國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂實(shí)施過程中對(duì)語文科代表組織能力培養(yǎng)策略探究>



高二:《高中語文學(xué)科課前三分鐘教學(xué)策略》



高三：《提升語文早自習(xí)閱讀質(zhì)量的途徑和方法探究》



2、課題開展



目前，課題研究工作正穩(wěn)步推進(jìn)。為了課題的順利展開，更為了“三學(xué)部語文教學(xué)一體化”研究的深入進(jìn)行，2020年11月26日組織了“大語文組、語文名師工作室聯(lián)合會(huì)議”，主題為“課題驅(qū)動(dòng)，行動(dòng)研究”。



會(huì)議主要是各課題負(fù)責(zé)人對(duì)所申報(bào)的課題做了要點(diǎn)介紹，通過各課題交流活動(dòng)，讓老師們對(duì)課題研究有了新的認(rèn)識(shí)，老師們研究目的、研究方向都更明確，“三學(xué)部語文教學(xué)一體化”研究更進(jìn)一步。



3、階段成果



論文寫作的輔導(dǎo)是名師工作室最先開展的工作，每學(xué)期寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，是工作室成員的最基本任務(wù)。目前工作每個(gè)成員都寫有論文，還編寫了國學(xué)經(jīng)典誦讀材料。



（四）案例評(píng)析，努力保持學(xué)科教學(xué)研究的領(lǐng)先地位



名師工作室在學(xué)科教學(xué)研究方面必須保持一定的領(lǐng)先地位，站在學(xué)科課程改革的潮頭浪尖上，才能不斷激發(fā)積極探究的熱情，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)的新發(fā)展。



《故鄉(xiāng)》同課異構(gòu)案例十分典型，通過三學(xué)部課堂展示及評(píng)析，有效洞察到我校小學(xué)、初中、高中語文教學(xué)改革的最新聲音，十分有利于我校“一體化”工作的研究。



2020年10月26日，舉行了本學(xué)期課堂教學(xué)集中研討活動(dòng)，三學(xué)部魯迅《故鄉(xiāng)》同課異構(gòu)賽課，曾朝容、陳媛媛、翟昆梅、楊波、陳衛(wèi)、張芳分別進(jìn)行了精彩的課堂展示，后又通過細(xì)致的評(píng)課議課，進(jìn)一步將新的語文教學(xué)理念與課堂教學(xué)方式方法有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)從理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化。保證了我們?cè)谡Z文教學(xué)研究上，思想與理念的領(lǐng)先。



（五）課堂研磨，不斷提升成員教師的課堂教學(xué)能力



課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主體內(nèi)容。名師工作室成員的專業(yè)成長及其引領(lǐng)示范作用，在很大程度上要體現(xiàn)在課堂教學(xué)上。因此，精心打磨成員教師課堂教學(xué)能力與藝術(shù)，成為學(xué)期中間最為重要的工作。



由于本工作室人員多，人員情況也相對(duì)復(fù)雜，我們采取分學(xué)部、分情況輪流磨課的辦法，爭取讓每個(gè)人每學(xué)年能夠打磨一堂精品課。本學(xué)期大致有如下磨課：



高中部



高三：胡光銳的高三研討課



高二：張芳的《故鄉(xiāng)》同課異構(gòu)賽課



高一：陳衛(wèi)、雷磊的《故鄉(xiāng)》同課異構(gòu)賽課、新教師亮相課



2、初中部



優(yōu)質(zhì)課賽課：翟昆梅、劉紅翠、芮劉艷、李覿、鄒廳、包巖、趙宇



《故鄉(xiāng)》同課異構(gòu)賽課：翟昆梅



新教師亮相課：包巖、趙宇



骨干教師觀摩課：吳貴蘭



3、小學(xué)部



 教研課：彭菊、楊明貴、王璇、楊雪、秦登莉



其中學(xué)期的教研課，自然成為精品課例的打磨。精品課例的研磨，讓教師們?cè)诶斫馀c處理教材、選擇教學(xué)方式方法、駕馭課堂等方面都有了很大程度的提高與啟發(fā)。



成員教師立足學(xué)校，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。工作室成員的各項(xiàng)教學(xué)展示活動(dòng)，都成為老師極為關(guān)注的內(nèi)容。此外，我們還通過，輪流承辦課堂教學(xué)研討活動(dòng)的方式，將工作室的工作展現(xiàn)給更多的老師們。也請(qǐng)更多的老師共同參與我們的活動(dòng)。在評(píng)價(jià)與交流中，將我們的工作成果展示給大家，以資借鑒和學(xué)習(xí)。



（六）經(jīng)典誦讀，充分發(fā)揮名師工作室的專業(yè)示范與輻射作用



.以閱讀推廣為契機(jī)，名師工作室實(shí)現(xiàn)了真正意義專業(yè)示范與引領(lǐng)，帶動(dòng)了閱讀水平的整體提高。隨著中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的深入開展，創(chuàng)建中華經(jīng)典教育特色學(xué)校被提到學(xué)校的議事日程。為了讓傳統(tǒng)文化隨時(shí)隨地感染學(xué)生，學(xué)校努力營造以濃郁的傳統(tǒng)文化為特色的校園文化氛圍。



1、精心編寫資料



①精心編寫閱讀方案，潛心落實(shí)打造



擬定了編寫目的背景、教材編寫原則、教材選編內(nèi)容、教材編寫體例、教材編委機(jī)構(gòu)、教材編寫流程等，并要求語文組教師全員參與。



②各年級(jí)已編寫了第一期年級(jí)國學(xué)經(jīng)典誦讀材料



③工作室已編寫十期全校師生國學(xué)經(jīng)典誦讀材料



 這個(gè)國學(xué)經(jīng)典資料作為全校師生及職員工人的誦讀材料，必須通俗易懂。選編過程中，除了精心挑選內(nèi)容外，還一一加拼音，并加上導(dǎo)讀內(nèi)容，讓學(xué)校全員參與，了解經(jīng)典、誦讀經(jīng)典、愛上經(jīng)典，為“學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)開展，做出了較大貢獻(xiàn)。



2、廣泛開展活動(dòng)



①全校通過每周一、三、五整個(gè)早讀的前面5分鐘時(shí)間及課前2分鐘時(shí)間，誦讀國學(xué)經(jīng)典，并讓國學(xué)經(jīng)典走進(jìn)課堂。



②全員閱讀材料，每周一期，每周一升旗儀式，全員朗讀，場面宏大，讓人欣慰。



③小學(xué)部開展經(jīng)典誦讀比賽



④初中部經(jīng)典詩歌朗誦比賽



⑤高中各年級(jí)的演講比賽及各種測試



經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，給我們校園增添了一片生機(jī)。學(xué)生們?nèi)松^、價(jià)值觀得到了進(jìn)一步提升，在寫作中引經(jīng)據(jù)典、演講中語言表達(dá)等方面有了長足的進(jìn)步。



四、工作反思



1、工作室成員對(duì)課題研究有一定畏難情緒，加之教學(xué)任務(wù)繁重，普遍存在對(duì)課題的研究積極性不高，參與度有待加強(qiáng)。



2、應(yīng)用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)水平有待提高，網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流、互動(dòng)能力有待加強(qiáng)。成員制作簡報(bào)、美篇和文字報(bào)道水平有待提升。



3、工作室公眾號(hào)還有待花功夫，努力辦出色，形成亮點(diǎn)。



4、各成員由于相對(duì)分散，工作量多教學(xué)壓力大，集中起來搞一次活動(dòng)十分不容易。



5、工作室工作分解不夠好，以致于工作開展相對(duì)吃力。



五、工作展望



1.繼續(xù)探索特色高效幸福語文課堂教學(xué)模式，減少對(duì)語文課堂對(duì)學(xué)生浪費(fèi)青春行為。



2.力爭每一位學(xué)員都能各有特色，各具風(fēng)格。



3.加強(qiáng)對(duì)課改的深入學(xué)習(xí)探討，力爭推出一些課題成果。



4.以核心素養(yǎng)為本，探究符合本土的地方校本課程。



5.將經(jīng)典誦讀與校本課程建設(shè)相結(jié)合，與特色辦學(xué)和校園文化建設(shè)相結(jié)合，與教育科研相結(jié)合，與青少年思想道德建設(shè)相結(jié)合，營造積極向上，清新高雅、健康文明的校園氛圍，努力構(gòu)建書香校園，



回首這一學(xué)期走過的道路，我們深感充實(shí)。在此感謝東校、槐校、邦校的傾力支持和指導(dǎo)；感謝這個(gè)有思想、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊(duì)，在交流中取長補(bǔ)短，分享智慧與快樂，在進(jìn)取奮斗中幸福成長。時(shí)光荏苒，我們研究的腳步不會(huì)停歇，定下目標(biāo)與方向，我們豪情滿懷，學(xué)習(xí)、反思、踐行，相信前進(jìn)的道路灑滿陽光！



2021年1月8日